LIN 4005 Language Making and Unmaking: From Issues to Planning

Professeure responsable

Angéline Martel

* ATTENTION *

Ce cours est contingenté. Le nombre de places est donc limité. Si le nombre maximum d'inscriptions est atteint, vous en serez avisé et pourrez faire un nouveau choix de cours.

Préalable

Niveau avancé II au test de classement ou l'équivalent

Objectifs

• S'outiller, sur les plans conceptuel et pratique, sur les situations linguistiques.
• Connaître les grands enjeux qui régissent la dynamique des langues : plurilinguisme des États, oralité/littératie, mondialisation, droits humains.
• Connaître les mécanismes et les secteurs de planification et de politiques linguistiques.
• Savoir analyser les pouvoirs d'intervention et leurs effets : politiques linguistiques, aménagements linguistiques et terminologiques, aménagements communautaires, politiques familiales.
• Décoder des articles scientifiques décrivant des situations linguistiques.
• Savoir porter un regard critique sur des études de cas et des situations linguistiques.
• Comprendre l'importance des variables linguistiques de situations collectives et individuelles.
• Dresser une liste d'indicateurs appropriés afin d'analyser une situation linguistique, que ce soit dans un cadre personnel ou professionnel.

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The general objective of this course is to provide persons interested in linguistic situations with conceptual and practical knowledge and skills.

The specific objectives are as follows:

• 1. Know the issues that impact languages: multilingualism, orality/literacy, globalization;
• 2. Familiarize yourself with language planning practices and with different sectors of interventions;
• 3. Analyze the effects of language planning interventions: language policies, linguistic and terminological planning, community planning, family policies;
• 4. Decode scientific articles describing linguistic situations;
• 5. Develop a a critical approach to case studies and linguistic situations;
• 6. Understand the importance of linguistic variables in collective and individual contexts for use in professional and personal situations.

At the end of the course, the student should be able to draw a list of appropriate indicators in order to analyze a linguistic situations, whether in a personal or professional context.

Contenu

Ce cours fournit une vue d'ensemble d'enjeux propres aux situations linguistiques dans une perspective d'aménagements et de politique linguistiques. La thématique principale du cours recouvre les situations de déclin, de revitalisation et de progression des langues ainsi que les conditions qui y président. Parmi les enjeux, on retrouve : la mondialisation, l'oralité/littératie et les droits linguistiques humains avec des auteurs comme N. Chomsky, C. Renfrew, D. Crystal, R. Baldauf, T. Skutnabb-Kangas. Les inégalités linguistiques sont abordées sur le plan conceptuel par le biais des terminologies et de typologies propres aux domaines de l'aménagement et de la politique linguistiques. Elles sont également présentées dans des situations concrètes d'études de cas internationaux, nationaux et régionaux par le biais d'études empiriques récentes. Les initiatives communautaires et familiales sont également étudiées. Enfin, l'analyse critique constitue une trame du cours afin d'outiller de façon à avoir une réflexion ancrée dans des études de situations particulières.

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LIN 4005 'Language Making and Unmaking: From Issues to Planning - provides an overview of issues specific to linguistic situations in the context of language planning and policy. The main theme of the course covers the situations of decline, revitalization and progression of languages as well as the conditions that govern them. Among the issues are: globalization, orality/literacy and human linguistic rights with authors such as N. Chomsky, C. Renfrew, D. Chrystal, R. Baldauf, T. Skutnabb-Kangas. Linguistic inequalities are addressed through concepts and typologies specific to the fields of language planning and language policy. They are also presented through concrete situations of international, national and regional case studies through recent empirical studies. Community and family initiatives are also studied. Finally, critical analysis constitutes a frame of reference in the course in order to provide tools for reflection rooted in studies of particular situations. At the end of this course, a student will be able to apply appropriate indicators in order to understand a particular linguistic situation.

Matériel didactique

Site Web du cours.

Matériel expédié

Renseignements technologiques

Consultez l'information sur le matériel informatique recommandé.

Encadrement

L'encadrement est individualisé et assuré par le professeur responsable du cours ou une personne tutrice. Les communications se font par téléphone, par courriel ou par visioconférence.

Évaluation

L'évaluation repose sur deux évaluations en ligne (15 % chacun) et deux travaux (30 % et 40 %).

Particularités d'inscription

Il est suggéré de posséder des connaissances de recherche documentaire et de rédaction de rapports.